为进一步提升教学管理队伍的理论素养与业务能力，推动学校教学管理工作高质量发展，教务处组织开展教学管理能力提升系列培训。7月8日上午，教务处特邀原九江学院原副校长、原九江市政协副主席陶春元教授，为教务处全体人员作题为《坚持系统观念，创新教学管理》的专题辅导报告。

报告会上，陶教授结合自身丰富的行政管理经验与深厚的理论造诣，围绕四个核心维度进行了深入浅出的阐释。他首先指出，教学管理是一个复杂自适应系统，具有多主体参与、动态演化及非线性反馈等特征，管理者需摒弃机械思维，以整体性、协同性的视角审视管理工作。随后，陶春元深刻剖析了教学管理的本质，强调其核心在于服务师生发展、保障人才培养质量，而非单纯的行政管控，管理工作的出发点和落脚点应始终聚焦于育人成效。

 

陶教授指出，当前高等教育改革步入深水区，各项教学政策与举措牵一发而动全身。只有运用普遍联系、全面系统的观点，才能准确把握教学运行规律，有效破解跨部门协同、资源配置优化等复杂难题。他特别强调，管理者要承认有限理性，关注“涌现”现象，重视关联与互动，接受无序中的有序，以科学方法论指导实践。

 

最后，针对“积极稳妥推进教学管理创新”，陶教授提出四点具体路径：一是加强超前性预测，确定并聚焦教学改革的大方向；二是依据学校发展战略，明确教学管理的核心目标，做好总体布局；三是运用系统工程方法，协同推进教学管理创新；四是把握节奏、应时而动，顺势而为、迭代优化。他强调，创新需建立在尊重教育规律与管理规律的基础之上，既要敢于突破传统路径依赖，探索数字化、精细化管理新模式，又要注重改革的系统集成与风险评估，做到破立并举、循序渐进，确保各项创新举措落地见效。

 

整场报告立意高远、逻辑严密、案例丰富，既有理论高度，又有实践深度。与会同志纷纷表示，此次辅导报告为今后工作提供了科学的方法论指导，将切实把系统观念转化为谋划工作的思路、推动落实的举措，以更加饱满的热情和更加科学的作风，为学校教育教学事业高质量发展贡献力量。

教务处

2026年7月8日